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            高中生記憶發(fā)展表現(xiàn)出的新特點有
          
      
  
      
  
  
      
    
    
      
      
      
        
      2016年4月發(fā)展與教育心理學(xué)
      
        
      卷面總分：100分    
          試卷年份：2016年4月   
          是否有答案：有   
                    作答時間： 120分鐘   
                  
      
      
      
      
      
      
        
      
          
      
          
      答題卡
      
          
      收起答題卡 ^ 
      
        
      

        
      
      
      
      
      
                
      高中生記憶發(fā)展表現(xiàn)出的新特點有
      
        
        
                                        
      • A、記憶力增強(qiáng)
        • 
                                        
      • B、記憶以理解為主
        • 
                                        
      • C、抽象記憶占優(yōu)勢
        • 
                                        
      • D、形象記憶停滯
        • 
                                        
      • E、短時記憶穩(wěn)定
        • 
                                                                    
      
      
      

      
      
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      論述認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)過程與影響條件。
      
          
        
                                                                                                                                                                                              
      
          
        
      
                
      
          
      在人格的特質(zhì)差異研究中，提出16種根源特質(zhì)理論的心理學(xué)家是
      
          
        
                                    
      • A、卡特爾
        • 
                                                
      • B、柯波
        • 
                                                
      • C、吉爾福特
        • 
                                                
      • D、奧爾波特
        • 
                                                                                                          
      
          
        
      
                
      
          
      以下促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略，正確的是
      
          
        
                                    
      • A、維持教材呈現(xiàn)方式，促進(jìn)遷移
        • 
                                                
      • B、教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性
        • 
                                                
      • C、沿襲教材內(nèi)容，促進(jìn)遷移
        • 
                                                
      • D、打亂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)遷移
        • 
                                                                                                          
      
          
        
      
        
      
      
    
      

    
    
      
      
      
      

      
      
    
      
  
      

      

      

      
  
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